Vivir bien con diabetes tipo 1, sin duda, ¡es todo un reto! Cuando quien la presenta es un menor el cuidado de la salud toca a sus padres, familia extendida, maestros, cuidadores, compañeros de clase, etc. Pero, ¿cómo lo ayudamos?
Es necesario que todos los implicados colaboren para superar las dificultades que puedan presentarse en cada caso para facilitar la integración de niños y niñas con diabetes tipo 1 con sus compañeros en todas las actividades escolares.
Principalmente debemos tener presente que niños y niñas siguen siendo justo eso y, en el contexto escolar, estudiantes como cualquier otro. Vivir con Diabetes tipo 1 (DT1) no interfiere con los derechos y obligaciones de participar en todas las actividades escolares, pero sí requiere tener ciertas precauciones y consideraciones en circunstancias puntuales. La primera recomendación es continuar tratando a los estudiantes con DT1 como a cualquier otro estudiante.
Como en cualquier otro aspecto de la vida, la educación pretende formar adultos autónomos y responsables, esto es un proceso gradual en el que no he hallado algo escrito que diga exactamente “qué responsabilidad sí y cuál aún no” debe asumir un niño o niña con DT1 según su edad. Por lo mismo no podemos pretender que los(as) niños(as) con esta condición asuman la totalidad de las actividades que tienen que ver con el control de su diabetes.
Requerirán el acompañamiento y supervisión de sus padres y profesores pues lo esperado es que al llegar a la edad adulta sean autónomos y responsables:
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Los padres deben conversar con las autoridades escolares sobre lo que implica el cuidado de la DT1, el tratamiento de su hijo(a), así como proporcionar las herramientas para que el personal pueda responder en caso de una situación de emergencia como una hipoglucemia. Pueden apoyarse en la labor de asociaciones de personas con diabetes y educadoras en diabetes que muchas veces brindan talleres y capacitación profesional a escuelas
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Los profesores deberán facilitar la integración de el(la) niño(a) con DT1, garantizar su derecho a la educación en un ambiente seguro y supervisado (lo mismo que para todos sus estudiantes). Es muy importante que el personal cuente con una capacitación básica sobre aspectos generales de la DT1, que sepan cómo medir la glucosa, cómo identificar signos y síntomas de una hipoglucemia y qué hacer en caso de emergencia. ¡Una buena comunicación con los padres y el menor será esencial!
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Es muy importante que los profesores tomen en cuenta que el(la) niño(a) con DT1 puede requerir una porción de alimento (hidratos de carbono) para tratar una hipoglucemia en momentos o lugares en los que al resto de los estudiantes no se les permite comer. De igual modo requerirá hacer mediciones de glucosa antes y después de realizar actividades físicas
Vivir con DT1 no tiene porqué esconderse, no es algo para avergonzar pero tampoco es necesario poner una etiqueta en la frente, ni ir gritándolo a los cuatro vientos. Es decisión personal de el(la) niño(a), a quiénes y en qué momento compartir esta situación. La recomendación es ver a esta condición con naturalidad, como saber que un compañero utiliza anteojos para ver mejor.
Según su edad, desarrollo emocional y cognitivo el (la) niño(a) puede comenzar por ir asumiendo ciertas responsabilidades como:
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Medir su glucosa por sí mismo
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Aplicarse la insulina
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Reconocer valores elevados o bajos de glucosa en sangre y sus causas (siempre bajo el acompañamiento de los adultos)
Entre los ocho y 12 años aumenta su sentido de la responsabilidad así como su independencia. No hay una receta, para cada familia el proceso es distinto; lo importante es acompañar al menor en su camino hacia la autonomía en todos los aspectos de su vida, y el caso del cuidado de su salud será uno más.
A medida que los(as) niños y adolescentes con Diabetes tipo 1 crecen, los adultos cercanos tienen el reto de ir reajustando el equilibrio entre transferir ciertas responsabilidades, cada vez con menos supervisión pero estando siempre al pendiente y disponibles.
Dra ED Elena Sáinz de la Maza / Directora de Educación en Diabetes en la Clínica EnDi / Céd Prof: 10165993 / www.educadies.com; elena.sainz@gmail.com; Tw: @educadies
Referencias:
*Barrio, Raquel y otros; El ABC de la Diabetes. El niño, la familia y la escuela. http://www.seep.es/privado/gdiabetes/ABCdelaDiabetes.pdf
*Genevie Henderson, Standards of care for students with type 1 diabetes: Ensuring safety, health and inclusion in school https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2720896/
*Gómez Rodríguez, Ana María ¿Cómo debe responsabilizarse un niño con diabetes en su tratamiento? http://cdn2.hubspot.net/hub/237469/file 1123869639- pdf/Gu%C3%ADas/25_Como_debe_responsabilizarse_ni%C3 B1o_diabetes/25_ DESC_7MB_27-06-14.pdf
